Oferta edukacyjna
Lekcje muzealne uwzględniają założenia podstawy programowej dla przedszkoli, szkół podstawowych i średnich zgodnie z wytycznymi Ministra Edukacji Narodowej. Obejmują zagadnienia dotyczące zarówno tradycyjnego rzemiosła zabawkarskiego, w szczególności ośrodka kieleckiego, jak i propozycje kreatywnych działań konstruktorsko-architektonicznych. Główną ideą oferty jest pobudzanie do kreatywnego myślenia i stymulowanie do samodzielnego działania. Poprzez dobór materiałów warsztatowych staramy się wzmacniać zachowania służące ochronie środowiska.
Wszystkie propozycje tematów lekcji są powiązane z eksponatami i wystawą stałą Muzeum Zabawek i Zabawy.
Obok zajęć edukacyjnych ciekawą ofertą są również warsztaty towarzyszące wystawom czasowym oraz weekendowe warsztaty rodzinne. O tego typu zajęciach informujemy w zakładce Aktualności.
TRADYCJA ZOBOWIĄZUJE
Zajęcia edukacyjno-plastyczne inspirowane kolekcją ludowych zabawek z Kielecczyzny oraz tych wytwarzanych w kieleckich spółdzielniach zabawkarskich.
Czas trwania: 45 min.
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową ze sprawnymi kończynami górnymi, osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
KLASA 0
Uczestnicy samodzielnie wykonają z przygotowanych szablonów konika na biegunach, a następnie go ozdobią. Praktyczne zastosowanie ruchomych elementów pozwoli na rozbujanie samodzielnie wykonanej zabawki.
Cele:
- poznanie prostych technik konstrukcji,
- pobudzanie wyobraźni i myślenia kombinatorycznego,
- ćwiczenie małej motoryki (sprawność dłoni i palców).
Podstawa programowa w obszarze rozwoju dziecka:
- fizycznym: 6, 7;
- emocjonalnym: 3, 7, 8;
- społecznym: 2, 4, 5, 8;
- poznawczym: 1, 3, 8, 9, 11, 12, 14,15.
KLASY 1-3
Inspiracją dla ludowych zabawkarzy była przyroda, w tym ptactwo. Uczestnicy samodzielnie wykonają ruchomą zabawkę – 2 ptaki dziobiące ziarna. Do konstrukcji wykorzystywane są materiały z recyclingu oraz surowce wtórne.
Cele:
- poznanie prostych technik konstrukcji,
- przybliżenie tradycji zabawkarstwa ludowego
- ćwiczenie małej motoryki (sprawność dłoni i palców).
Podstawa programowa w obszarze rozwoju dziecka:
- fizycznym: 1,2;
- emocjonalnym: 3, 4, 7;
- społecznym:1, 4, 8;
- poznawczym: 1, 3, 5, 6,10,11, 12;
KLASY 4-8
Uczestnicy wcielą się w rolę dizajnerów odpowiedzialnych za projekt i wykonanie autorskich, zminimalizowanych mebli, inspirowanych tymi, którymi bawili się ich rówieśnicy w czasach PRL-u.
Cele:
- zapoznanie z lokalnym dziedzictwem kultury zabawkarskiej,
- rozbudzanie indywidualnej kreatywności,
- rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych.
Podstawa programowa:
- historia: I.1, I.2, I.5, II.3, II.5, III.1,
- plastyka: I.1, II.1, II.3, II.7, II.1, III.2,
- technika: I.1, I.7, II.1, II.2, II.10, II.11, II.14,
- wiedza o społeczeństwie: VII.5
ZRÓB TO SAM
Zajęcia, na których uczestnicy wykonują samodzielnie przedmioty użytkowe na własne potrzeby z wykorzystaniem materiałów takich jak tkanina bawełniana, tusze do tkanin, płyta HD, różnego rodzaju klocki.
Czas trwania: 45 min.
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową ze sprawnymi kończynami górnymi, osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
KLASA 0
Najmłodsi lubią towarzystwo swoich zabawek, dlatego nie chcą się z nimi rozstawać. Na warsztatach będą mogli wykonać swoje imienne woreczki do przenoszenia ulubionych przedmiotów. Woreczki ozdobią przy użyciu pieczątek i specjalnych tuszy do tkanin.
Cele:
- ćwiczenie małej motoryki
- wspieranie procesu alfabetyzacji
- inspirowanie do samodzielnej twórczości plastycznej.
Podstawa programowa w obszarze rozwoju dziecka:
- fizycznym: 6 i 7;
- emocjonalnym: 7 i 8 ;
- społecznym: 3, 5, 8 i 9;
- poznawczym: 4, 8 i 12.
KLASY 1-3
Zbieranie drobnych zabawek, np. figurek, często przeradza się w hobby, dzięki któremu powstają niezwykłe kolekcje. Na zajęciach uczestnicy wykonają ekspozytor na zabawki w kształcie budynku Muzeum Zabawek i Zabawy. Dzięki specjalnym markerom będą mogli nadać autorską szatę graficzną swoim projektom, umieszczając na nich napisy, rysunki itp.
Cele:
- ćwiczenie małej motoryki
- nauka planowania i organizacji przestrzeni
- wspieranie indywidualnej ekspresji twórczej.
Podstawa programowa w obszarze rozwoju dziecka:
- fizycznym: 1 i 4;
- emocjonalnym: 3;
- społecznym: 4;
- poznawczym: 1 i 11.
3-5 LAT, KLASA 0, KLASY 1-3, KLASY 4-8
Współpraca popłaca. Zadaniem grupy będzie zbudowanie na makiecie 3D parku rozrywki przy użyciu m.in różnego rodzaju klocków. W zależności od grupy wiekowej uczestnicy wraz z edukatorem będą wykonywać na makiecie wybrane elementy ruchome takie jak wagoniki, karuzele z wykorzystaniem prostych mechanizmów linowych.
Cele:
- rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność, planowanie i konstruowanie, współpraca w grupie
Podstawa programowa:
przedszkole i klasa 0:
obszar fizyczny: 6; emocjonalny: 3, 8; społeczny: 5, 9; poznawczy: 11 i 12.
klasa 1-3:
fizyczny: 1; emocjonalny: 2, 4; społeczny: 5; poznawczy: 1, 6.
klasa 4-8: jęz. polski: 1.1, 1.2; matematyka: 1.1, 1.2,1.3, 5.4; plastyka: 1.1, 1.2, technika: 1.1, 1.2,2.2,2.4
WEJDŹ DO GRY
Na ekspozycji znajduje się kilka przykładów, które stanowią punkt odniesienia do zajęć m.in. loteryjki lub historyczne zestawy gier. Ważnymi eksponatami są także teatrzyki, wchodzenia się w role było zawsze inspiracją do twórczej zabawy.
Poziomy edukacji: przedszkola i szkoły podstawowe klasy 4-8, szkoły ponadpodstawowe
Czas trwania: 45 min.
Dostępność: osoby z niepełnosprawnością ruchową ze sprawnymi kończynami górnymi, osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
3-5 LAT i KLASA 0
Dzieci w atmosferze zabawy ćwiczą świadome kierowanie uwagi na świat otaczającej je przyrody. Poznają jej rolę nie tylko w ekosystemie, ale i w życiu człowieka. Zajęcia realizowane metodą dramy – interaktywnej pracy z grupą wykorzystującą naturalną umiejętność wchodzenia w role.
Cele:
- zaznajomienie z pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych
- rozpoznawanie własnych stanów emocjonalno – fizycznych
- wzmacnianie współpracy w grupie rówieśniczej
Podstawa programowa obszary rozwoju dziecka:
- fizycznym: 5;
- emocjonalnym: 1, 4, 6, 7, 10, 11;
- społecznym:4, 5, 6, 7,8, 9;
- poznawczym: 1, 2, 3, 18.
KLASY 4-8 i starsi
Poznaj ciekawostki związane z historią kości do gry, planszówek i gier fabularnych. Uczestnicy przyswoją zasady jednej z gier, uczestnicząc w rozgrywkach, które stosują matematykę i podstawy przedsiębiorczości w praktyce. Oczywiście w atmosferze dobrej zabawy.
Cele:
- Promocja czytelnictwa i historii
- Uczestnicy nabędą umiejętności negocjacyjne i zastosują je w praktyce,
- Poprzez grę dzieci nauczą się planowania działań i kalkulować podejmowanie ryzyka.
Podstawa programowa:
Cele nauczania:
Historia II.1. Język polski III.2. Podstawy przedsiębiorczości I.2. II.3. II.10. II.11. II. 13 III.1. III.10
Treści nauczania:
Geografia I.3. XI.2. Historia XXX.3. XXXI.1. Język polski II.3)5. III.1)8. Podstawy przedsiębiorczości I.2. I.3. I.6. I.7. III.2. IV.3. IV.9. IV.14 IV.17. IV.18.
WYŚLIJ ZAPYTANIE O WARSZTAT
Zajęcia edukacyjne dla grup zorganizowanych odbywają się od wtorku do piątku w godzinach od 9.00. do 14.00.
Wielkość grupy: do 25 osób, minimalna ilość uczestników: 10 osób.
Koszt udziału dziecka w zajęciach wynosi 25 zł od os. cena obejmuje wstęp na ekspozycję.
Na wybrane zajęcia trzeba dokonać rezerwacji telefonicznej najpóźniej na tydzień przed planowaną wizytą lub wypełnić formularz.
Rezerwacja telefoniczna odbywa się od wtorku do niedzieli w godzinach 9.00. – 16.30. pod numerem telefonu 690 559 979 lub 41 34 337 06.
ZASADY KORZYSTANIA Z OFERTY ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH:
1. W przypadku rezygnacji z zajęć prosimy o wcześniejszy kontakt z muzeum.
2. Do muzeum należy przyjść ok. 10 minut przed godziną rozpoczęcia zajęć.
3. Jeżeli istnieje konieczność skrócenia zajęć, prosimy o powiadomienie prowadzącego przed rozpoczęciem spotkania.
4. Na grupy, które nie uprzedziły o spóźnieniu czekamy tylko 15 minut od momentu, gdy zajęcia powinny się rozpocząć.
5. Opiekun ma obowiązek przebywać na prowadzonych zajęciach. W wypadku
znacznego naruszenia ładu i porządku przez uczestników zajęć, prowadzący
może zakończyć je wcześniej. Opiekun ma obowiązek dbać o właściwe
zachowanie uczestników zajęć.
6. Muzeum zastrzega sobie prawo do odwołania lub zmiany tematu zajęć po wcześniejszym powiadomieniu zamawiającego.
W Muzeum działa sklepik z pamiątkami.